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Erasmus+ Ka2 Strategic Partnership TALK

KA1 training courses

Erasmus Plus KA2 Strategic Partnership for school education.

“TALK Language and literacy curriculum for pre-schoolers and school-age children: a programme to improve inclusion, scholastic achievement and social well-being”.
 

The Project “TALK”  (2017-2019) involves 5 European organizations, active in the field of education and clinical services to support Children with Special Educational need.

Many studies have shown a relationship between early language development and literacy and learning skills and have specifically focused on the implementation of early intervention programmes and curricula. These programmes, however, have usually focused on particular, single skills or dimensions of language; no clear guidance has been offered to teachers on facilitating the transition from infant to primary school.

The project adopts an innovative cross-cultural approach. It aims to implement, and verify the efficacy of, an innovative curriculum/intervention programme (hereafter, TALK) for the early assessment of the child’s language skills in the preschool period. The motivation for these aims is that they will help to ease the transition to primary schools, to promote the inclusion of children with special educational needs, to support teachers’ skills and to prevent long-term scholastic difficulties.
The project will involve 100 pupils in each country and their teachers and families.

The aims are:

  1. to implement a curriculum at the end of preschool that could improve the transition to primary school, describing the specific skills and competences of children across a wide variety of developmental characteristics and special needs. We aim to construct an instrument for the early evaluation of competence in a number of language and communication dimensions – with a predictive value;
  2. to implement an intervention programme to support the teachers’ educational strategies in order to improve the development of those children’s skills considered most important for facilitating social inclusion;
  3. to test the programme’s ability to predict and improve the learning abilities and social well-being of the children in their first year of primary school;
  4. to compare the use of the TALK in different cultural contexts – Italy, Belgium and Romania – in order to adapt the instrument to cultural specificities and to promote integration and collaboration between different countries.
Organization

Italy (Verona)
Università degli studi di Verona – Dipartimento Scienze Umane (coordinator)

Italy (Reggio Emilia)
Progetto Crescere (partner)

Romania (Cluj-Napoca)
Asociatia Specialistilor in Terapia Tulburarilor de Limbaj din Romania (partner)

Belgium (Gent)
HOGESCHOOL GENT (partner)

Polonia (Krakow)
Zwiazek Stowarzyszen Multikultura Association​

Che cosa abbiamo fatto in Italia
 
1) Coinvolgimento delle istituzioni scolastiche per la sperimentazione del curriculum
 
Collaborano al progetto le scuole:

Scuola dell’infanzia Statale “Pezzani” (Istituto Comprensivo Pertini 1)
Scuola dell’infanzia Statale “Don Lorenzo Milani” (Istituto Comprensivo “Antonio Ligabue”)
Scuola dell’infanzia Statale “Don Guglielmi” (Istituto Comprensivo “Antonio Ligabue”)

Il linguaggio verbale: una finestra sullo sviluppo

Riflessione e confronto sul progetto biennale europeo dedicato al potenziamento del linguaggio nella scuola dell’infanzia (TALK – Teaching and assessing language for kids).

Progetto Crescere presenta la piattaforma europea “TALK” dedicata al potenziamento del linguaggio nella scuola dell’infanzia: presenti 130 insegnanti di Reggio Emilia e provincia.

Mercoledì 11 settembre a Confcooperative Reggio Emilia si è svolto il seminario “Il linguaggio verbale: una finestra sullo sviluppo”, organizzato dalla cooperativa sociale Progetto Crescere, in collaborazione con il Dipartimento di Scienze Umane dell’Università degli Studi di Verona e altri tre partner europei, HoGent in Belgio, ASTTRL in Romania e MULTIKULTURA in Polonia.

“Siamo grati a tutti i docenti che hanno partecipato con interesse a questo incontro di formazione – spiega Patrizia Fantuzzi, Presidente di Progetto Crescere. “Il seminario ci ha permesso di riflettere insieme sugli esiti di un progetto europeo che ha visto impegnate diverse realtà educative, di Italia, Belgio, Romania e Polonia, sul tema del potenziamento del linguaggio nei contesti scolastici della scuola d’infanzia. Abbiamo condiviso alcune buone pratiche di scuola inclusiva come risultato di una stretta collaborazione tra diversi contesti socio-culturali e grazie alla piattaforma gratuita europea “TALK” offriremo alle realtà educative del territorio un valido strumento per la realizzazione di nuovi laboratori in ambito scolastico”.

Scarica la locandina

L’evento su Facebook


Le foto dell’evento

Seminario gratuito MULTIPLIER EVENT “TALK – Teaching and assessing language for kids”.
Il linguaggio verbale: una finestra sullo sviluppo
Mercoledì 11 Settembre 2019 – dalle ore 16.00
Sala Convegni Confcooperative – Largo Gerra 1, Reggio Emilia


Programma:
Ore 16.00 Registrazione partecipanti
Ore 16.30 Saluti iniziali

Interventi:
Fattori neurobiologici ed esperienza personale e sociale nello sviluppo del linguaggio verbale
(Ciro Ruggerini e Angela Scarano, Neuropsichiatri Infantili Progetto Crescere)

Nati per comunicare
(Francesca Nuccini, Psicologa e Psicoterapeuta Progetto Crescere)

Parent-Training: un programma per coinvolgere i genitori alla scuola d’Infanzia
(Giulia Fontana, Logopedista Progetto Crescere)

Il linguaggio come prerequisito per lo sviluppo degli apprendimenti scolastici? Un percorso di ricerca in diversi contesti europei a confronto
(Marinella Majorano, Professore associato in Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione e Tamara Bastianello, Dottoranda in Psicologia, Dottorato in Scienze Umane – Università di Verona)

Presentazione della piattaforma multimediale europea “TALK” e della guida per la realizzazione dei laboratori in ambito scolastico *
(Lisa Vescogni, Pedagogista Progetto Crescere)

I riflessi del percorso: la voce degli insegnanti e dei genitori
(Martina Corazza, Psicologa Progetto Crescere)

Confronto finale

* Sarà consegnata una copia della guida per ogni istituto scolastico presente al seminario

Per informazioni:
formazione@progettocrescere.re.it || tel 0522 326028